二十年前，“学习无用论”甚嚣尘上；二十年后，男人削尖了脑袋要进EMBA班，女人定点定时奔赴瑜伽馆。他们在学习吗？是的。可是他们学习的功利性太强，让学习本身沦为达到单纯的手段。
我们倡导“无用学习”。让学习变得单纯一点，让学习成为一种自然冲动，让功利性学习见鬼去吧！
Lesson 1
无用学习发生学
我们这里所说的“用”，含义是指实际的、现实的、明确的、具体的、功利性的目的———例如说，学习法语，是为了找一份年薪较高的工作；又或者，学习某个软件是为了业余找份兼职；再比如，学习家常料理洗手做羹汤，是为了抵制高涨的CPI不算开源也算节流……当然功利性的目的并不是不好，但不在此讨论范围之内。从意义的指向性上来说，无用学习是随性的，是自发的，是没有任何来自于外界的约束和制约的，没有“非学不可”的说。
但无用，不代表无目的。也许在“学”的时候，无用性这一点会让你误以为它本身也是无目的的，其实不然。任何事情都有个目的。打发时间、调节心情、丰富人生、提升气质……这些都是目的，虽然它们听起来不那么实在，但是，既然人对于价值的追求本身就是多元的，那么无用学习自然也就有了存在的理由。
小倩是朋友圈之中大家公认英语最好的。很多年前她就去联合国作过演讲，讲稿完全由自己独立完成，讲完之后还接受各国记者采访。对她来说，把英语作为工作语言几乎没有什么问题。照理说，这种英语程度，是完全不需要再花钱去上课什么的了。
但是小倩不这么想。她迷恋上各种英语学习班。从现实中的课程，到各种大学的网上教室，她都有兴趣报读。用她的话来说：除了吃饭、睡觉、干家务、带孩子以外，人总得干点什么吧？就像我爱打球一样，此外我还爱上英语课。就是这样。
用小倩的朋友悠悠的话来说，小倩是一个很爱“琢磨事”的人。“比如我们说‘谁谁谁这个人特独’，她就会追着问‘独是什么意思？用来形容什么的？’这不算，她还会找机会时不时用一用这个新学到的词，再问我们‘用得对不对？’”
把这股劲头用到她最喜爱的英文中，或许多少就可以解释她为什么那么爱上英语课程。对她来说，上课，与老师交流，这就是乐趣所在，并不因为她本身的英语水平如何而有分别。“如果想学的话，永远都有东西可学，从一个小学生的身上都可以学得到东西———甚至我在陪三岁的儿子看英语动画片的时候，我都会留意一下，跟小朋友说话，有哪些我不知道的词语用法。就比如说我们的中文，你能说你就好到完全没有进步的空间了吗？我想没有人敢这么说吧。”对于英语的热爱，无止境的追求，使得小倩留意各种英语学习班的机会，有时候只是出去散个步看到的广告，都能让她动心。
米兰学做各式烘焙西点，当然也与通常的学习日常生活所需的烹饪完全不同。“最早的时候是一次在朋友家里，看她花一个下午的时间，做出一个美丽的蛋糕，心里无比羡慕。而一步步精心侍弄的过程似乎也无形中为蛋糕的味道加了很多分。”那一个下午过得非常悠闲，但是心里却非常充实。
米兰想起小的时候，每到夏天她就想自己做冰棍吃，可总被大人以“自己做的不好吃”这种理由给拒绝掉。“现在想起来，我从小就很爱弄这些华而不实的小西点，根本不仅仅是为了吃，还为了享受那个动手创作的过程。”
女孩子学钢琴，在这年头也并不是什么稀奇的事情，从小培养气质、耐性、品位……已经越来越常见了。但以28岁的“高龄”才刚刚开始从头学起，却多少让人觉得有些多余。辛娅就不这么认为。“起因是有些偶然性，一位朋友要出国，把钢琴留给了我。这可能跟我们小时候一起学过一段电子琴有关。她后来继续学钢琴，我却早就忘得七七八八了。可是———既然很多男人都可以30岁过后才学打高尔夫球，我为什么不能28岁开始学习弹钢琴？”
Lesson 2
无用学习现象学
比起被迫式的、目的性明确、功利性明显的学习来说，无用学习通常来说都是出自于自己的兴趣，或是心灵需求，或是灵魂召唤。或者说得再简单一点，三个字就可以概括：我喜欢。
