“多家著名外企、国企营销总监”——最好要求对方提供相应的佐证。

　　长长的一串服务过的客户名单——最好能提供一些具体的联系人和联络方式。

　　发表过很多文章——最好找到与培训主题相关的文章看一看，通过文章的风格和内容也能大概了解培训老师的专业背景（是快速消费品还是耐用奢侈品、是消费品还是工业品、是来自企业还是来自咨询公司）、风格（是习惯于讲抽象的理论还是有自身的实践、是偏向于宏观战略还是偏向于企业战术、是擅长人生态度类还是擅长实践技能类）、知识的宽度（是只知众人皆知的细节还是有宽广独特的视野）。文如其人嘛。

　　非常有名——教授是越老越有名，但还要考虑适合企业的实际和观念更新的需要。另外，每个老师都有自己特殊的专长课程，面面俱到是有问题的。

　　出过VCD、多媒体教材、光盘、书——最好找来看看，看是否真的能吸引人，有效果。

　　3、在直接接触中考察讲师的专业性和意愿。

　　千万别嫌烦！只有在直接的电话和面谈中，才能了解讲师的专业性和真实能力。真正负责任的讲师有专业的服务流程。下面几个问题能帮你辨别真假：

　　。讲师在每次培训前认真了解听众学员的层次、企业的问题、具体的培训需要吗？

　　。讲师认真与企业沟通，做前期调研，思考并修改培训大纲、内容、讲义吗？

　　。培训大纲能满足要求、有的放矢，能立竿见影地改善企业的绩效吗？

　　。讲师跟踪学员的实际应用情况和效果，回答学员的课后问题吗？

　　好的讲师把培训当做一个小型的咨询项目在操作。“心中无底”的假大师反而会“装大腕，摆架子”。“哎呀，我太忙了，有好几个培训等着呢，没时间了解你的情况了。不过，反正大家差不多，我见得多了。嘿，你们得赶紧定下来，要不然排不上号了！”。“我从来都不临时改教材！”。

　　这时候，千万不要被唬住了。以为架子大的肯定是好老师。

　　如果一个医生不给你号脉检查，就要给你开药，而且是包治百病的药，你敢吃吗？

　　4、企业相关领导要亲自和讲师交流。

　　人事培训部门由于自身知识能力的限制，又不了解业务，他们在判断老师的实力时，也是“有心无力”。负责相关业务的企业领导更有可能鉴别讲师的实力。另一方面，讲师如果有机会与企业相关领导交谈，就能更好地了解培训需求和问题，准备工作就更充分，培训效果更好。

　　只要企业认真按上面的方法去做，不断提高自身素质，一定能慧眼识珠，找到真正的大师，保证培训的有效性。