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企业中学习型班组是如何炼成的?(实例)
2011-09-06 08:49  来源:人力资源总监 作者:lxg
摘要:学习是员工成长的不二法门,如何使员工愿意学习和实现能力的提升,是每个管理者都在思考的问题……

  【人力资源总监-讯】

       班组基本情况

  姜立松道岔加工班,隶属于运输部工务段,主要从事莱钢铁路大修和新建道岔的加工制作,以及其它应急服务。班组现有职工9名,女职工2名,其中,具备大专文凭的5人,技校学历的2人,业余高中在读的1人,成员平均年龄33岁,最大的42岁,最小的25岁。班组连续三年获莱钢“红旗班组”和“青年文明号” 称号,于2003年6月被授予莱钢首批“AAA级学习型班组”称号,2003年12月被运输部记集体二等功一次,并获得2004年度“山东省富民兴鲁奖状”殊荣。

  创建措施

  (一)、开展“轮值班长”活动,培养系统思考能力。

  “轮值班长”活动,就是让职工轮流担任班长,进行换位思考和体验,实现心灵的统一。轮值班长任期一周,行使班长职权,任期内,轮值班长不仅要安排好每天的工作任务,还要考虑班组综合管理,这项活动的开展,消除了班长和职工之间的距离,达到了相互理解、谅解的目的,为职工提供了一次自我超越的机会,促进了成员之间的观念置换,培养了自主管理的意识和素质,增强了大家系统思考的能力。

  (二)、实施“三化”文化理念,创新学习型班组文化体系。

  “三化”即:“亲情化人本管理”、“人性化安全文化”和“人岗合一化现场管理”。在班组内推行亲情化管理,凝聚班组人心,培育正气和旺盛的士气;在班组内建立人性化安全文化,实现人、机、环三者和谐统一;实施人岗合一化现场管理,把每一名职工和所负责的岗位融合为一个整体,实现高素养定置管理,创造了具有班组特色的定置管理。

  (三)、把班组建设成培育学习型员工的学习创新学校。

  每名职工都配备随身笔记本,随时记录所遇到的新问题、新知识、新理念,进行学习积累。在此基础上,打破工种界限,开展互动学习,激励和引导职工在学习他人之长的同时,主动奉献自己的“绝活”。针对形势任务和工作中的重点、难点,我们建立“双学台”,开展每周一题的学习,在职工答题的基础上,以深度汇谈的形式实现成果共享,培养职工深层次的学习能力。

  (四)、创新应用一个理念,即“千分之一等于百分之百”。对于班组建设中所囊括的安全、质量等班组管理工作,不能有千分之一的疏忽和差错,否则就会造成百分之百的损失或不可挽救的悲剧;同理,只有认真对待和不断消除班组管理和具体工作中存在的千分之一的缺陷和不足,就会创造出百分之百的工作业绩。作为我们班组长期坚守了这一理念,成功的推动了我们创建学习型班组工作的进程。

  创建效果

  (一)、职工的学习力明显提升。

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关键词:学习   团队         
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